林振其

林振其是一名退休教育工作者，也是一名老黨員，他退休不褪色，離崗不離黨，退休至今15年始終專注開展湖里紅色文化的研究和宣講，投身關心下一代事業，竭誠為青少年健康成長服務，成效顯著，深受社會各界的好評。

追尋“紅色印記”，傳播“紅色基因”

林振其自兒時耳聞目睹了廈門海堤建設過程中的諸多紅色故事，在心中埋下了紅色的種子。他原是高崎小學校長、書記，2007年10月從學校教育崗位退休，隨后加入關工委工作隊伍，從那時起他就成了一名關工委系統的理論宣講員，為黨的理論宣傳和關心下一代工作發光發熱。他致力于學習、研究、傳播“海堤精神”[1]，每年認真備課，從湖里的紅色印記中，追尋當年廈門市、湖里區革命者的光輝足跡，認真編寫講稿，精心制作課件，注重抓好湖里紅色故事的宣講，積極引導和教育青少年踐行社會主義核心價值觀。他先后編寫了《學偉大中國精神，在新時代創新輝煌》《傳承紅色基因，弘揚海堤精神》等十多篇宣講稿，每年深入學校、社區、機關企事業，圖文并茂、形象生動地宣講數十場，推動青少年“四史三愛”教育，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”。僅近四年就宣講了近100場次，受眾青少年達16000多人次。同時，他還收集、梳理、編寫不少湖里區紅色文化故事，編輯了《殿前歷史文化大觀》等校本教材。一堂堂的黨史課，一篇篇紅色文化故事，讓紅色基因在廈門代代相傳，推動了青少年思想道德建設。

致力基層組織建設，開創工作局面

林振其積極參加關工委組織的各種學習培訓活動，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于關心下一代工作的重要指示批示，不斷提高自身政治理論水平和業務工作能力。工作中，他堅持服務青少年的正確方向，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，以創建“五好”學校關工委為目標，以主題教育活動為抓手，充分調動“五老”的工作積極性，不斷提高基層關工委組織力。在他的努力下，全區65所公辦中小學、幼兒園成立了關工委，基本實現了關工委組織的全覆蓋，“五好關工委”達標率96%。他認真抓好“五好小公民”“新時代好少年”等主題教育活動，把主題教育活動搞得有聲有色。湖里區教育局連續十屆獲得全國主題教育活動先進集體榮譽稱號，一大批學校榮獲全國“主題教育活動示范校”組織獎，許多中小學生的主題教育讀書征文、演講、朗誦在全國、省、市獲獎。主題教育讀書活動成為湖里區教育關工委工作的一張名片。

林振其重視關工委活動的報道和宣傳，充分運用教育部、省、市“關愛微報”平臺和微信公眾號等宣傳陣地，傳播正能量，營造有利于青少年健康成長的環境氛圍。近三年來，他通過多層次、多角度撰寫出許多關工委活動信息、“五老”奉獻事跡、關工委工作經驗及調研文章等，先后被教育部關工委《社區與教育》雜志和省、市“關工委工作簡訊”“關愛微報”等采用百余篇。

積極投身疫情防控，參與社區志愿服務

2020年新冠疫情發生以來，林振其第一時間投身疫情防控志愿服務中。他帶頭部署和參與學校關愛活動，配合檢查校園的復學工作，為守護廣大青少年身心健康盡心出力。疫情期間，他每天關注疫情最新情報、學習各種防護知識，并利用區教育關工委、社區老人協會等工作微信群及時發送上級的疫情防控工作有關要求，宣傳疫情防護知識。作為一名老黨員，他主動到住地高殿社區高崎片區小組黨支部報到，參與社區開展疫情防控工作,每天在社區高崎片區巡邏，規勸居民戴口罩、不聚集，以實際行動支持新冠肺炎疫情防控工作;配合社區做好宣傳、動員在疫情防控期間取消宮廟、宗祠所有民俗、民間信仰等群眾性活動;協助社區負責對設置村合圍點和路口圍擋工作全程跟蹤協調及巡查工作，耐心做好疫情防控宣傳引導，取得了廣大居民群眾的理解和支持，順利完成了設定村莊3個圍合點和對46個必要路口圍擋的施工。他用實際行動踐行“守初心、擔使命”，用點滴愛心守護家園，為維護一方安全穩定發揮作用。

林振其的身份有很多：老校長、老教師、老勞模、區教育關工委辦公室主任、區關工委宣講報告團成員、區委宣傳部社科聯理論宣講員、社區老人協會秘書長......無論在哪個崗位，扮演哪種角色，他都兢兢業業、傾情奉獻，充滿正能量，展現新作為。多年來，他獲得全國青少年五好小公民主題教育活動優秀工作者、全國青少年五好小公民主題教育活動先進個人、福建省關心下一代工作先進工作者、福建省教育系統關心下一代工作先進工作者等稱號。這些亮眼的成績和榮譽，是一名老黨員從“移山填海、團結奉獻、科學創新、自強不息”的“海堤精神”中汲取奮進力量，踐行初心使命的寫照。

注釋：

[1]海堤精神：60多年前，一萬多名建設者腳踏滾滾激流、頭頂敵機轟炸，開始了廈門海堤的建設。作為我國第一條跨海長堤，海堤建設者們以大無畏的英雄氣概克服艱難險阻，創造了這一人間奇跡，用汗水和鮮血鑄就了“移山填海、團結奉獻、科學創新、自強不息”的“海堤精神”，是廈門六種精神之一，并設立廈門海堤紀念館予以紀念。