“五老”工作室優秀案例——陜西省“呼老師青少年關愛工作室”

道德之光，照亮前行之路

呼秀珍老師生于 1944 年 12 月，陜西延川人，咸陽市鐵中退休教師。她從教 59 年，受到表彰 50 多次。她是陜西省特級教師、第六屆全國道德模范、全國教育系統勞動模范、全國中小學德育工作標兵、教育部授予黨和人民滿意的好老師、全國最美五老，先后受到習近平總書記 6 次接見。

呼秀珍始終活躍在關心下一代事業上。2017 年，榮獲第六屆全國道德模范后，她深感責任重大，決心進一步發揮道德模范的引領作用，以實際行動弘揚真善美，傳遞正能量，更好地為青少年服務。在關工委等單位的幫助下，“呼老師青少年關愛工作室”（以下簡稱“呼老師工作室”）成立了。

一、熱情接待，耐心解答

作為工作室的創立人，呼老師以極大的熱情投入到工作中。面對來訪者，呼老師總是熱情、認真地傾聽，然后特別耐心地解答，從來不急不躁，從不厭煩埋怨。

面對教育問題，呼老師以討論的方式向家長傳遞科學教育理念。她深知，教育是一門藝術，需要家長和老師共同努力。對于寫作業磨蹭的孩子，呼老師建議家長要給孩子創造一個安靜的學習環境，培養孩子的時間觀念，合理安排作業時間。同時，家長也要以身作則，樹立良好的榜樣。

面對社區綜合治理問題，呼老師及時協調相關部門妥善解決。對于烈性犬對少年兒童人身安全造成危險的問題，呼老師積極聯系社區、派出所等部門，共同商討解決方案。她認為，社區是大家共同的家園，需要大家共同維護。只有解決了這些問題，才能讓孩子們在一個安全、和諧的環境中成長。

面對青少年心理問題，呼老師像一位慈祥的老奶奶，潤物無聲地幫助青少年化解內心的矛盾。她用自己豐富的人生閱歷和教育經驗，引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。每一名從“呼老師工作室”出來的孩子都被呼老師的熱情和真誠深深感動。

二、傳遞快樂，共育人才

在呼老師的感召下，許多人紛紛加入到關愛下一代的隊伍中，成為“呼老師工作室”的一員。

咸陽市渭城中學校長尚懷奇是“呼老師工作室”的成員之一，他說：“呼老師對教育事業的執著堅守令人感動。特別是她的‘工作室’的活動，深入社區，深入下一代，產生了廣泛的影響。就家長面臨的子女教育困惑，呼老師面對面地答疑解惑，促進了家校合力共育人才事業的發展，受到了群眾的廣泛關注和普遍歡迎。我們愿意在呼老師精神感召下，把這項工作做得更好，更實，而且要堅持下去，發揮更大作用。”

工作室成員陳莉也深有感觸地說：“‘呼老師工作室’自成立之日起，就把引導青少年扣好人生第一粒扣子作為重要職責，她引領各行各業的道德模范和先進典型，也結合自己的工作經歷和心得體會，定期或不定期地與青少年進行交談式的溝通，收到非常好的效果。”

作為中學語文特級教師的呼老師，更是通過自己多年積累的教育教學經驗和豐富的人生閱歷，用“紅領巾大講堂”的形式，對廣大少先隊員和中學生進行教育。會場上，隊員們跟著呼老師大聲誦讀著勵志歌謠、快樂歌謠，氣氛十分熱烈。呼老師引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使同學們受到了鮮活的、生動的三觀教育。

每學期，呼老師會針對實際情況，對全校家長，分年級進行家庭教育的專題講座。比如，給初一年級家長講：《如何讓您的孩子邁好初中第一步》《家長的責任是什么？》《憑什么讓學生愛上你？》《如何調整自己的期望值》等家長關心的問題。家長們認真聽講，呼老師娓娓道來，每次講座結束后，仍有很多家長不愿離去，圍著呼老師問這問那，表現出極高的熱情。呼老師還利用暑假，寫作 38 萬字，出版了家庭教育讀本《獻給孩子的愛》，全部免費發放給家長。

每年 3 月 5 日學雷鋒活動日，“呼老師工作室”的主要成員堅持為群眾服務。每年高考期間，“呼老師工作室”志愿服務團隊在西藏民大附中門口服務三天，民大領導為她們敬獻了潔白的哈達。

三、傳承教育，桃李滿園

今年 48 歲的李鵬，曾經是咸陽鐵中呼老師班的學生。他從小患先天性視神經萎縮，視力僅有 0.1。正是在呼老師的關懷和幫助下，考入了陜西省特殊教育學校。現在是咸陽市渭城區新興路街道辦事處的一名社區醫生，也是“呼老師工作室”成員之一。

前幾年，李鵬的兒子李智繁又上了中學。呼老師又悉心幫助李智繁提高語文寫作能力。在呼老師的幫助下，智繁在初中三年里在報刊雜志上發表了十多篇文章。現在大學就讀。呼老師感慨地說：“我教了李鵬和李智繁父子兩代人，讓我感悟到了什么是教育。教育就是這樣，一年又一年，一代又一代，園丁勤耕耘，桃李滿天下。”

如今，“呼老師工作室”又在咸陽鐵中開辦了學生心理指導中心，幫助同學們走出心理困惑，放飛心中的希望。呼老師和她的工作室成員們用自己的行動詮釋著教育的真諦，傳遞著道德的力量。

“呼老師青少年關愛工作室”就像一束陽光，溫暖著孩子們的心靈。在呼老師的引領下，越來越多的人加入到傳遞正能量的隊伍中來，為構建和諧社會貢獻著自己的力量。我們相信，在“呼老師工作室”的影響下，會有更多的人成為道德的踐行者和傳播者，讓更多的青少年在關愛中健康成長。