初心向往 使命擔當 用心用情宣講好家風好家教

接到區關工委宣講家風家教的任務，正中下懷、滿心歡喜，真可謂初心向往、使命擔當。從此，我開啟了宣講家風家教的征程，時間定格在2017年3月，離全國文明新風家庭表彰大會僅3個月。習近平總書記在大會上作了重要講話，一個“曬家訓、議家風、傳家教，共建共享文明新風家庭”的熱潮在華夏大地涌動，宣講活動是一個縮影、一個亮點。    

弘揚好家風好家教是宣講的主題要旨。古人云，家有家規、國有國法。宣講好家風好家教天經地義，順天時依地利仰人和。我們認真貫徹落實習近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風”重要指示，實為宣講鑄魂筑根。家風家教就是家庭基本法，就是家族的靈魂根本。宣講活動的最大成果應是教育青少年成為好家風好家教的傳承者踐行者捍衛者。    

弘揚好家風好家教是中華民族的好傳統。“天下之本在家”，中華民族五千年文明史昭示了中國家庭教育的神奇功能及其對國家治理的重大貢獻。我從浩瀚的歷史資料中精選了司馬遷在父親《誡子遷》訓導下成就了鴻篇巨制《史記》，諸葛亮以《誡子書》教育后代“靜以修身、儉以養德”等。同時，我向孩子們介紹了《朱子家訓》《錢氏家訓》等，教育青少年明白“本源于一家一族的訓規，可以成為后世教育的普遍方案”。一個個中國古典，孩子們在增強文化自信中傳承了優良的家風家訓。  

弘揚好家風好家教離不開紅色家風的教育與繼承。進入新時代，我們生活在中國特色社會主義制度下，其本質特征就是中國共產黨的領導。中國共產黨的締造者、戰斗者、奮斗者，他們集中體現了中華民族的優秀品質。我專門設置了“紅色家風”一節，深情地介紹了毛澤東、周恩來、朱德、習仲勛和焦裕祿、谷文昌感人的家教故事，為人民服務、以身作則、率先垂范是他們共同品格；并宣講了科學家、革命烈士、戰斗英雄、勞動模范錢學森、黃旭華、江姐、時傳祥舍小家為大家的家國情懷。紅色家風應是宣講不可或缺的重要部分，熱愛共產黨擁戴共產黨伴隨宣講駐進了孩子們心田。    

弘揚好家風好家教人人都可以有作為。有人說傳承家風家教是名門望族的事，為了廓清這一誤區，我在宣講中加大平民百姓傳承好家風的事例。著名作家梁曉聲的母親不識字，我從《朗讀者》中選了這位母親的一句話“我挺高興的，他愛看書呢”，貧困不忘教子，她稱得上是一位耕讀傳家的偉大母親，同學們一致為她點贊。每到學校宣講我都挑選一些學生作文《我為奶奶洗腳》等，或收集孝老愛親、勤儉持家的事例，讓孩子們明白“傳承好家風我也可以的”。    

弘揚好家風好家教鄉土教材可以發揮獨特優勢。鄉土教材是我們弘揚家風家教的重要武器。溱潼李府一門三院士是姜堰的一張名片，李家祖先親筆書寫的80字《李氏家訓》，堪稱精典。我印發給學生，反響很好，學校還組織學生到溱潼觀看。革命烈士林良周、鮑剛教育后代的故事都是家教之利器。沈高鎮老教師朱玉蘭立遺囑捐資助學，兒子凌文斌奉母命投入5萬元設立“朱玉蘭助學基金會”，每年捐助20名優秀生貧困生。朱老師兩代人捐助貧困學子的事跡傳遍全鎮，一批企業家合力掀起捐資助學新高潮。    

弘揚好家風好家教實行師生師長互動是一高招。實行互動式宣講可以變一方積極性為多方面積極性。我請學生們集體誦讀《王氏樂學歌》，邀請學校興趣小組朗讀左權將軍、趙一曼烈士寫給子女的書信，要求學生說出家庭或本村的家訓，播放劉和剛演唱的《中華好家風》；在家長學校宣講前，我與家長代表進行座談，了解家庭教育中碰到的難題，特別是留守學生的需求及市區學校如何開展勞動教育等。師生師長互動使家庭教育更加接地氣，為今后找差距、補短板拓展了空間。    

宣講好家風好家教，我經歷了十多場，但講稿無一次重復，把最新最滿意的稿件獻給青少年是我的習慣。宣講家風家教是我的初心向往，我喜歡港珠澳大橋總工程師林鳴的一句話“我喜歡出發”，我喜歡走上講壇。