傳播紅色基因 讓孩子們愛家更愛國

閱讀報紙，在《牛城晚報》上看到邢臺市南陳村小學招聘“爺爺奶奶一堂課”講師，我就自告奮勇報了名。經過學校領導面試考察，我被順利錄用，并頒發了聘書。學校領導的信任和孩子們的期待，使我受到鼓舞樹立了信心。每一節課的講課材料我都精心準備。自今年3月份以來，我已經給孩子們上了13節鄉土地理知識課。一路走來，體會收獲點點滴滴：

一、與時俱進 與孩子們同學新科技

時代在發展，科技在進步。現在的孩子一出生接觸的就是現代科技——手機、電腦。有些小學生玩起手機和電腦來，比我們老年人要精通得多。為了適應小學生的需要，也便于同孩子們交流，我遵照毛主席關于“要做人民的先生，就要先做人民的學生”的教導，拜小學生為師，不會的就向他們學習求教，讓他們做老師。他們有我這樣一個老爺爺做學生，很有自豪感，也很樂意教我、與我一起學習。每次我去上課，五年級班班長郭可欣就會把多媒體打開，把我做好的課件從優盤中找出來。然后交給我，讓我講課。后來我學會了操作多媒體，也從來不拒絕她來幫忙。我覺得那是對孩子的一種尊重，不能學會了就忘了“老師”，更不能傷了孩子的自尊心。現在，經過與孩子們互教互學，我學會了用手機、電腦打字、上網查資料、截圖、視頻、考優盤、發郵件、發微信、做課件等等。講課累了，或孩子們聽得枯燥了，我就插上優盤，播放我做的課件。這樣圖文并茂，讓孩子們耳目一新，在學習中欣賞、放松一下，也便于記憶所講的內容。太行山是邢臺市區域內最主要的山脈，面積占全市的三分之一，人口也有130多萬，還是革命老區。改革開放以來，太行山開發了許多旅游景點，成為旅游圣地。為此，邢臺市還設立了《太行文化節》。我就結合講邢臺地理，把旅游景點的漂亮圖片做成課件，云夢山的紅葉，九龍峽的桃花，大峽谷的一線天，臨城的崆山白云洞，綠嶺的核桃基地，漿水的蘋果小鎮，內丘的扁鵲廟等等，我都在多媒體上給孩子們一一展示。每一張圖片都帶給孩子們一個驚喜，每一節課件，都給孩子們留下了深刻的印象。講到精彩處，看到美麗的風景圖片，課堂上孩子們總是一遍又一遍發出 “哇哇”的驚嘆聲。他們伸出大拇指，直夸老爺爺真了不起。

二、學作詩歌 讓孩子們欣賞語言之美

為了激發孩子們的學習興趣，我把鄉土地理的很多內容都以詩歌的形式，講給孩子們聽。比如講邢臺的地理位置時，我把它編成一首打油詩：邢臺美麗是家園，位于河北冀中南；北鄰省會石家莊，南鄰古都是邯鄲；東臨山東聊城市，西與山西緊相連。在講到邢臺市從建國初期到現在的巨大變化時，我也用三首打油詩來形容。描繪改革開放前的邢臺，我這樣給孩子們講：“一條馬路一群猴，一個警察一崗樓；一條大街分四段，東西大街去選購。”建國初期，邢臺市就是這個模樣。在講到改革開放后的邢臺市時，我這樣給孩子們描述：“三個女人一頭牛，一個老頭一座樓；三個公園三條街，超市購物人如流。”在講到黨的十八大以來邢臺市的巨大變化時，邢臺市已成為：“百萬人口遍地樓，十縱十橫車如流；藍天碧水樹成蔭，城鄉處處披錦繡。”詩中的每句話我都給孩子們詳細解釋。如，在說到十八大以來邢臺市的巨大變化時。目前，邢臺市區有人口97萬，接近一百萬，高樓大廈遍地都是。“十縱十橫”是指邢臺的公路建設東西南北各有十條主路主街。縱向有：華東、襄都、開元、順德、新華、守敬、冶金、鋼鐵、太行、濱江十條主路；橫向有：祥和、百泉、新興、建設、中興、團結、泉南、泉北、迎賓、郭守敬大道等十條主街。車如流，邢臺汽車多得也和其他城市一樣，一位難求，時常擁堵。雖然我不會寫詩，寫的順口溜有些直白、淺顯或不合韻律，但孩子們還是聽起來津津有味。他們愛聽、愛記，大部分都能讀得朗朗上口，甚至背下來。

三、身體力行 為孩子們做出榜樣示范

我覺得，當老師不僅要說得好，更要做得好，時時處處都要身體力行，給孩子們做出榜樣、做出示范。

每次講課前，我都會洗臉刷牙刮胡子，把衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，以把自己最美的形象展示在孩子們面前；每次講課前，我都會提前趕到，上課鈴一響，我就會準時站在講臺上。寧讓一人等眾人，不讓眾人等一人。有時我把字書寫潦草了，孩子們看不清楚、不知寫的是什么。我會及時給孩子們道歉，說聲對不起，再把書寫潦草的字，一筆一畫、工工整整地寫得清清楚楚，從來不敷衍。孩子們記得筆記、作的作業、寫的作文、答得測試卷，我都認真仔細的閱看、批改、指導，從不含糊。我覺得，只有老師認真了，才能要求孩子們做得認真。

2018年5月17日下午有我的課，還沒出門天就下起了瓢潑大雨。我穿上雨披，騎上自行車就往學校里趕，雨越下越大，幾乎看不清道路，好多汽車也都停在路邊避雨。我怕耽誤了給孩子們上課，繼續冒雨前行。雨大得看不清路口，該往學校拐彎時沒看清路口就錯過了。我感覺該到路口了，怎么還找不到啊？我就又推著車子逆向慢慢尋找，終于找到了路口。雖然多走了一里多路，但還是提前趕到了學校。身上的衣服全濕了。當我穿著一身被雨淋濕的衣服，按時站在講臺上時，全班的孩子和班主任老師為我爆發出一陣熱烈的掌聲。我也激動地流下了淚水。那節課我講得格外嫻熟、格外賣力、格外有底氣。校長、主任特意趕來告訴我，以后遇有雷雨天氣，就不要來了。我口里答應著，但心里想的是：如果一有困難老師就退縮，那教出的孩子不也是有點困難就要退縮嗎？老師讓孩子們做到、做好的，自己就要首先做到、做好，這才是老師。

四、不忘初心 給孩子們扣好第一粒扣子

我覺得，不管是教什么課程，都要把孩子的人生方向放到第一位，給孩子扣好人生的第一粒扣子。在開展問卷調查時，我發現大多數孩子在選擇未來理想職業時，選擇當明星、歌唱家的居多，而選擇當工人、農民的很少，甚至沒有。在我們的好多家長中，也都認為當工人、農民沒出息。有的家長甚至指著掃大街的清潔工說，不好好學習，將來你就去掃大街。把掃大街的清潔工作為反面教員教育孩子。成人價值觀的扭曲，必然要影響到孩子的健康成長。為了讓孩子們樹立勞動光榮，不歧視勞動人民的思想，我在講邢臺鄉土地理課時，都要加入紅色元素、紅色基因。比如，在講邢臺縣時，特意講了《抗大紀念館》和所在地——漿水鎮前南峪村黨委第一書記、全國勞模、人大代表郭成志的事跡。在講沙河市時，特意講到欒卸村黨總支書記、全國勞模、人大代表李長庚的事跡。在講內丘縣時，特意講到崗底村黨總支書記、全國勞模、全國黨代表楊雙牛的事跡。在講新河縣時，特意講到愛國將領、紅四軍第五軍軍長董振堂的事跡和董振堂紀念館。在講到臨西縣時，特意講到下堡寺鎮東留善固村原黨支部書記、全國著名女勞模、中央委員、全國黨代表、全國人大代表呂玉蘭的事跡和呂玉蘭紀念館。

習近平總書記在河北正定工作時，曾與呂玉蘭在一起共事。呂玉蘭生病后，習近平曾攜夫人彭麗媛同到家中看望。逝世一周年，又專門撰文紀念。習近平在文中說：“高風昭日月，亮節啟后人；痛心傷永逝，揮淚憶深情。”習總書記對呂玉蘭不僅給予高度評價，還回憶了在一起工作的深厚情誼。誰說勞動不光榮，誰說農民沒出息？！毛主席、周總理、習近平總書記都把農民舉到頭頂、記到心里，時常牽掛著。他們多次接見農民代表、農民勞模，到農民家中做客，從來沒有嫌棄過工人農民。我把這些細節都一一講給孩子們聽，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，牢記社會主義核心價值觀，將來做社會主義合格建設者和可靠接班人。