如何讓紅色基因植入青少年心田

紅色資源是鮮活的歷史，也是各級關(guān)工委對青少年黨史學(xué)習(xí)教育最生動(dòng)的教材。鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委如何依托紅色資源，對青少年進(jìn)行歷史文化教育，讓紅色精神、紅色印記真正植入青少年心田記呢？

一是增強(qiáng)紅色文化書籍的感染力。各學(xué)校關(guān)工小組設(shè)立紅色讀書角，村屯開設(shè)假日紅色歷史講堂,營造濃厚的紅色經(jīng)典閱讀、演講氛圍。通過師生、親子共讀紅色經(jīng)典、“五老”紅色宣講團(tuán)演講、紅色書籍故事會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年紅色文化素養(yǎng)，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，堅(jiān)定理想信仰，立志奮發(fā)，逐夢新時(shí)代。同時(shí),充分挖掘提煉本地紅色文化，推出青少年喜聞樂見的紅色文化作品。例如：嫩江市霍龍門鎮(zhèn)、科洛鎮(zhèn)、塔溪鄉(xiāng)等，要把革命老區(qū)黨的波瀾壯闊的奮斗歷程，通過組織“五老”編寫紅色教材生動(dòng)展現(xiàn)出來，激勵(lì)廣大青少年追尋先輩足跡，傳承紅色基因。例如：科洛鎮(zhèn)“五老”丁奎編寫的《科洛河畔戰(zhàn)馬鳴》一書，收集整理了科洛村抗戰(zhàn)故事10多篇，以及《科洛打響抗戰(zhàn)第一槍》一書,講述了科洛村抗擊日本侵略者的戰(zhàn)斗故事；以及他編寫的《崢嶸歲月 英雄無悔》描寫了94歲老兵郭金祥的英雄事跡，成為學(xué)校愛國主義教育的范本。加深了青少年對家鄉(xiāng)紅色文化的感悟，讓紅色文化傳承不息。

二是讓收藏在鄉(xiāng)鎮(zhèn)史館史料活起來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)史館里的一份份資料、一件件物品、一張張照片，深刻展現(xiàn)了革命老區(qū)英雄事跡，詮釋嫩江人民在抗日戰(zhàn)爭中對民族解放無私奉獻(xiàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委要深挖紅色資源的“金礦”，讓更多的青少年走進(jìn)革命遺址，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)史館，走進(jìn)紅色教育基地聽?wèi)?zhàn)斗故事，聽英雄事跡,了解史館中文物背后的故事，接受革命先烈的精神洗禮，從而，引領(lǐng)青少年學(xué)紅色歷史、走紅色之路、讀紅色經(jīng)典。例如：嫩江市霍龍門鎮(zhèn)、聯(lián)興鄉(xiāng)鄉(xiāng)史館被市政府、市關(guān)工委確定青少年紅色教育基地以來，吸引了大批青少年前來接受教育。通過紅色教育基地，讓青少年身臨其境，領(lǐng)悟革命前輩堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)不屈的革命精神等，讓青少年黨史學(xué)習(xí)教育從參觀、瞻仰，向?qū)W習(xí)體驗(yàn)，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)變，讓紅色精神植入青少年的腦海之中。唯有這樣才能傳承好紅色基因，接續(xù)好紅色血脈，確保紅色江山世世代代相傳下去。

三是動(dòng)員廣大“五老”講好紅色故事。為增強(qiáng)青少年愛黨愛國情懷，讓紅色基因、革命薪火代代相傳，各基層關(guān)工委要注重發(fā)揮退休老干部、老教師、老戰(zhàn)士等“五老”人員的余熱作用，經(jīng)常組織他們走入校園開展愛國主義教育、舉辦英雄故事會(huì)等，讓廣大青少年從小就樹立良好的愛國主義思想道德情操。鄉(xiāng)鎮(zhèn)“五老”宣講團(tuán)成員要堅(jiān)持深入校園用自身的鮮活經(jīng)歷和生動(dòng)感受，講好黨史、講好家鄉(xiāng)變遷史、傳播偉人思想、傳送紅色精神，教育青少年學(xué)史明理、知史增信，扣好人生“第一?？圩印?。 例如：嫩江第二中學(xué)“五老”范艷芬、劉玉俊多次利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生講雷鋒事跡、普法與安全等主題教育課；第三中學(xué)“五老”教師住進(jìn)校園，走進(jìn)課堂為學(xué)生講紅色故事、講黨史，講革命故事；利用班會(huì)課開展“三愛”“四史”等主題教育活動(dòng)。黑寶山學(xué)?！拔謇稀蹦矀髁?、王青山常年堅(jiān)持為學(xué)生講家風(fēng)、講鄉(xiāng)村史、講紅色故事活動(dòng)。通過“五老”走進(jìn)學(xué)校進(jìn)入班級的宣教活動(dòng)，極大地激發(fā)了中小學(xué)生堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想，在紅領(lǐng)巾的引領(lǐng)下，感黨恩、聽黨話、跟黨走，勵(lì)志努力學(xué)習(xí)，爭做“四有”新人的信心。

四是對本地遺址做好保護(hù)和修繕工作。要留住紅色精神印記，讓青少年目睹歷史場景。這就需要我們對遺址（舊址）做好保護(hù)和修繕工作，做到有址可循，有物可看，有史可講，有事可說。千載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，大多數(shù)遺址早己消失在歷史的長河中，剩下不多的歷史遺址（舊址），各地關(guān)工組織要積極向當(dāng)?shù)卣G言，做好歷史遺址（舊址）的搶救性修繕和保護(hù)。以供后人參觀學(xué)習(xí)、研究歷史。例如：嫩江市霍龍門鎮(zhèn)境內(nèi)有兩處保存較好的抗戰(zhàn)遺址，霍龍門溝村的北崗?fù)颓秩A日軍火車站建筑群和霍龍門侵華日軍東山炮樓。火車站建筑群位于北崗?fù)停瑬|距霍龍門林場約500米，東側(cè)為居民點(diǎn)。其由候車室、貨物處和站北日軍警備隊(duì)炮樓舊址組成。炮樓為三層磚混結(jié)構(gòu)，占地270余平方米。候車室和貨物處早已變成民房。該建筑群遺址是日本帝國主義侵華的鐵證，也是對研究二戰(zhàn)侵華歷史有著不可估量的作用。霍龍門大捷就發(fā)生在這里，是東北抗聯(lián)24個(gè)戰(zhàn)例之一。霍龍門這些遺址遺物都是不可再生的紅色資源，這些遺址遺物歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，已殘破不堪，加大對這些遺址遺物舊址修繕和保護(hù)，刻不容緩?；酏堥T鎮(zhèn)關(guān)工委向鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府獻(xiàn)言獻(xiàn)策，2021年秋季，霍龍門鎮(zhèn)黨委打響了遺址保護(hù)的保衛(wèi)戰(zhàn)，鎮(zhèn)黨委、政府將保護(hù)遺址遺物舊址修繕工作納入工作日程，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在財(cái)力緊張的情況下，積極籌措資金7萬余元對抗戰(zhàn)遺址進(jìn)行修繕，同時(shí)霍龍門鎮(zhèn)將舊址保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及鄉(xiāng)村振興深度融合，把紅色基因傳承好，打造文旅融合傳承紅色精神產(chǎn)業(yè)帶，將舊址開辟為紅色旅游景點(diǎn)，推出紅色經(jīng)典體驗(yàn)之旅旅游路線，切實(shí)把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)，讓文物史料成為最鮮活的教材，讓遺址（舊址）成為最生動(dòng)的課堂，真正讓紅色資源“亮”起來，讓紅色歷史 “活”起來，讓紅色教育“動(dòng)”起來。

一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。要想給青少年補(bǔ)充紅色營養(yǎng)，補(bǔ)足精神之鈣，心田烙下紅色印記，促進(jìn)紅色種子生根發(fā)芽。各級關(guān)工委就要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)作為，不斷增強(qiáng)紅色教育的吸引力、感召力和感染力，只有這樣才能讓紅色基因真正植入青少年心田。