永福縣第二明德小學(xué)：學(xué)校與關(guān)工委攜手，共創(chuàng)學(xué)校德育新篇章

永福縣第二明德小學(xué)是一所公辦寄宿制小學(xué),學(xué)校位于縣城旁茅江河畔，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村家庭，現(xiàn)有500多學(xué)生在校寄宿。多年來，學(xué)校始終堅持以“立德樹人”為宗旨，在關(guān)工委老同志的幫扶指導(dǎo)下，狠抓學(xué)生思想道德建設(shè)，遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效”的原則，以開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為契機(jī)，不斷創(chuàng)新德育活動，梳理德育資源，注重德育實踐，抓好德育課程建設(shè)，努力把德育教育做“實”、做“活”、做“亮”。

一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

㈠重視德育工作的系統(tǒng)性和實效性。

學(xué)校以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)為契機(jī)，以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對學(xué)生實施“感恩教育”，讓學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會知恩、感恩、報恩，讓學(xué)生的心靈在感恩教育活動中得到洗禮。

1.抓觀念，統(tǒng)一思想，確定目標(biāo)

為扎實推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育，關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校首先抓教職工的思想統(tǒng)一和觀念轉(zhuǎn)變，讓他們掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會傳統(tǒng)文化，傳承中華美德的重要意義。進(jìn)而確立了打造傳統(tǒng)文化教育特色的辦學(xué)目標(biāo)：致力傳承中國傳統(tǒng)文化之精華，以愛育愛，以學(xué)生的幸福人生奠基為理念，把《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典列為師生日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，全面開展學(xué)禮、知禮、懂禮的教育和實踐活動，不斷提高師生內(nèi)涵素養(yǎng)和外在修養(yǎng)；讓全校師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，構(gòu)建和諧校園；讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神充分影響校園、家庭、社會，凈化師生心靈、陶冶師生高尚情操。

2.抓言教，誦讀經(jīng)典，詮釋精華

學(xué)校制定國學(xué)經(jīng)典誦讀計劃，關(guān)工委把《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《太上感應(yīng)篇》等國學(xué)經(jīng)典送到學(xué)校，學(xué)校把這些經(jīng)典書納入校本教材；每天安排晨讀、晚讀課時，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)，在課堂教學(xué)中滲透經(jīng)典教育，隨機(jī)把傳統(tǒng)文化引入課堂；利用各種周會、班會、國旗下講話、晨會等時間，通過專題講座、主題班會、朗誦比賽、演講、文藝匯演、書法比賽、黑板報、手抄報等形式，廣泛學(xué)習(xí)、宣傳傳統(tǒng)文化。

3.抓身教，引領(lǐng)示范，傳承美德

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，既要領(lǐng)會于心，更要付諸于行。首先立足于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行做榜樣，引領(lǐng)教師示范帶動學(xué)生，學(xué)生帶動家長；學(xué)校自編《師生德育教材讀本》，規(guī)范教師、學(xué)生文明用語和日常文明著裝、文明體態(tài)等具體要求，從細(xì)節(jié)抓起，注重文明禮儀，師生之間相互敬禮還禮，將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和師生言行舉止之中，逐步培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約，見到老師和客人養(yǎng)成鞠躬問好等好習(xí)慣。

4.抓境教，營造氛圍，鞏固成果

為營造學(xué)習(xí)氛圍，鞏固傳統(tǒng)文化教育成果，通過精心構(gòu)思、設(shè)計，重抓校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境教育影響作用，在校舍墻壁、走廊上都裝飾粘貼有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等名句注釋和“二十四孝”經(jīng)典故事，讓學(xué)生走進(jìn)校園，在每一處都能感受傳統(tǒng)文化氣息的熏陶。同時每天利用校園廣播定時播放《跪羊圖》、《感恩的心》、《生命之河》、《推動搖籃的手》等系列感恩和勵志歌曲，把樂教融入境教，讓感恩、勵志的聲音充滿校園的每一個角落，啟迪師生心靈，陶冶師生情操。

5.抓藝教，傳承經(jīng)典，浸潤童心

⑴多年來，關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)每年從他們微薄的辦公經(jīng)費中節(jié)約出一定的費用來資助我校多位留守兒童，給孩子最大的關(guān)心和幫助。學(xué)校、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)努力改善他們的生活和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)他們健康成長。

⑵每學(xué)期，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)與縣老年大學(xué)的爺爺奶奶們來到學(xué)校給孩子們帶來豐富多彩的文藝、戲曲表演。讓學(xué)生們欣賞到最具民族文化的藝術(shù)特色，從戲曲的詩、詞、歌賦中體會我國傳統(tǒng)文化之精髓。

㈡強(qiáng)化班級管理，狠抓養(yǎng)成教育。 

班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。

⑴重視班級建設(shè)。創(chuàng)新教室布置，體現(xiàn)出班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。通過班風(fēng)建設(shè)、教室布置、文明班級評比等及教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的活力。

⑵側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，提高學(xué)生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，教師們自己先做到。

㈢開展豐富多彩的德育活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

學(xué)校通過開展各種活動，陶冶學(xué)生情操，提升素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過開展晨讀《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《中華經(jīng)典詩文》、經(jīng)典詩文誦讀比賽、講故事比賽、“六一”文藝匯演、《跪羊圖》手語操比賽、學(xué)雷鋒、網(wǎng)上祭英烈活動等有效活動的開展以及“向國旗敬禮、做個有道德的人”網(wǎng)上簽名活動，強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念和民族精神。

二、加強(qiáng)素質(zhì)教育，關(guān)注留守兒童，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.近幾年，學(xué)校將各種社團(tuán)及學(xué)校各項團(tuán)隊訓(xùn)練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓(xùn)練。關(guān)工委還組織老年大學(xué)的爺爺奶奶到學(xué)校教學(xué)生唱經(jīng)典名曲、打太極拳等，讓學(xué)生在校充實、快樂。

2.開展陽光體育藝術(shù)周活動。為了豐富校園文化生活，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)校每年開展春、冬兩季運動會和“陽光體育”活動，不但豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

3.關(guān)注留守兒童，由學(xué)校政教處牽頭，關(guān)工委協(xié)助，每學(xué)期定期召開留守兒童會議，給予精神鼓勵，設(shè)立留守兒童咨詢室，讓這部分學(xué)生從心里感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。

三、通過系列德育活動，學(xué)校德育工作取得豐碩成果

1.學(xué)校多年來無違法犯罪和重大責(zé)任事故發(fā)生，家長、社會對學(xué)校認(rèn)同率較高。由于學(xué)校與關(guān)工委扎實開展工作，調(diào)動了師生的積極性，學(xué)生已基本形成了正確的人生觀。師生間互相尊重，言行文明，待客有禮。去年學(xué)校羅競麗等同學(xué)代表縣某法律部門到市里參加演講比賽獲二等獎；韋偉倩、趙敏敏獲中國關(guān)工委、中華人民共和國司法部、中央綜治辦聯(lián)合主辦的第三屆“關(guān)愛明天、普法先行”知識競賽優(yōu)秀獎。于莉珊等同學(xué)代表縣參加全區(qū)的琴棋書畫大賽也獲得二等獎。學(xué)生王子凡、周萱垛等同學(xué)參加市讀書活動、演講比賽也獲得了優(yōu)異的成績……。

⒉近年來學(xué)校各項工作也取得了優(yōu)秀的成績，分別獲得了市德育先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校、市平安校園、市文明單位等榮譽(yù)稱號。

總之，學(xué)校德育工作任重道遠(yuǎn)，只有把握住兒童教育這個有利時機(jī)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理模式，了解孩子的需求和變化，貼近他們實際，才能扎扎實實地開展好學(xué)校德育工作。