寧海縣技工學(xué)校關(guān)工委：堅(jiān)持立德樹(shù)人 服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才

寧海縣技工學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，是省重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉持“先成人、再成才”的教育理念，注重內(nèi)涵發(fā)展。以創(chuàng)辦“學(xué)生、家庭、單位、社會(huì)”四滿意學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、高校聯(lián)辦的人才培養(yǎng)模式。辦學(xué)36年來(lái)，學(xué)校已培養(yǎng)了萬(wàn)余名高素質(zhì)技能型人才及一大批自主創(chuàng)業(yè)成功者，為寧海社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校被授予中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心、寧波市文明單位、寧波市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作優(yōu)秀學(xué)校、寧波市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及書(shū)法教育試點(diǎn)學(xué)校等。

學(xué)校關(guān)工委建立于2008年，8年來(lái)，校關(guān)工委在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，與學(xué)校教育主渠道緊密配合，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在教育服務(wù)青少年學(xué)生中做出了一些實(shí)效，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

我校生源主要來(lái)自全縣各初中的中考弱勢(shì)人群，他們絕大部分是經(jīng)濟(jì)上的‘貧困生’、學(xué)習(xí)上的‘困難生’、操行上的‘問(wèn)題生’，在目前仍以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教育體制下，他們被冠以“差生”的帽子，他們也以“差生”自居，接受旁人的冷眼、家人的埋怨，以致部分學(xué)生出現(xiàn)自暴自棄現(xiàn)象。但他們都是寧海未來(lái)的建設(shè)者，棄之則寧海敗，成之則寧海幸。

我們的教師隊(duì)伍十分年輕。近年來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校從城區(qū)走向越溪鄉(xiāng)村，部分教師因?yàn)榉N種原因調(diào)離了技工學(xué)校。這些調(diào)出的教師大部分都是資深的老教師，其中高級(jí)教師就有8位。同時(shí)因?qū)W校遷入越溪，校舍擴(kuò)大了，學(xué)生數(shù)增加了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，教育局給新分配的大學(xué)畢業(yè)生教師達(dá)30人，約占學(xué)校總教師數(shù)的30%。大批高級(jí)資深教師的流出和年輕化的教師隊(duì)伍，給學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升也帶來(lái)了一定的難度。于是我們針對(duì)教師和學(xué)生的特點(diǎn)提出了以下育人理念。

我們的育人理念——先成人、再成才。

我們的育人意識(shí)——教好一位學(xué)生，培養(yǎng)一個(gè)人才，成就一份家庭。

我們的育人定位——我們的學(xué)生是寧海真正的未來(lái)。

我們的育人目標(biāo)——讓學(xué)校成為樂(lè)園，使學(xué)生滿意；讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，使家庭滿意；讓事業(yè)后繼有人，使企業(yè)滿意；讓校園平安和諧，使社會(huì)滿意。

在這個(gè)育人理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)努力，我們摸索出以“愛(ài)心教育——榜樣教育——成人教育——導(dǎo)師制教育”為主線的育人系列工程，并以每個(gè)詞組的第一個(gè)拼音，取名為“ABCD”育人工程，在實(shí)踐中取得了顯著的成績(jī)。

A——愛(ài)心教育——喚醒學(xué)生的內(nèi)心

愛(ài)是教育的靈魂和生命，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，能讓學(xué)生重樹(shù)信心，能讓校園更加和諧。在我校的關(guān)愛(ài)故事有很多，從校長(zhǎng)到退休教師、在職老師，再到普通學(xué)生，他們用愛(ài)關(guān)懷著每一個(gè)技校人，溫暖著他們的心靈，鼓勵(lì)著他們走向成功的未來(lái)。

愛(ài)心家訪，寒門(mén)送溫暖。2002年，學(xué)校按例組織家訪。當(dāng)走進(jìn)力洋鎮(zhèn)蛟頭村一學(xué)生家時(shí)被震驚了：一間不到10平米的村里看廟小屋，灶臺(tái)、餐桌、床挨挨擠擠在一塊，幾個(gè)老師走進(jìn)屋里找不到坐的地方。長(zhǎng)年生病躺在床上的學(xué)生母親告訴老師，孩子沒(méi)有父親，孩子的衣著和生活費(fèi)全靠村里好心人相送。當(dāng)天，學(xué)校馬上召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，決定每學(xué)期列支專(zhuān)項(xiàng)資金，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、年輕教師和班主任組成家訪隊(duì)伍，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和家訪，不僅體現(xiàn)學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生家庭的關(guān)心，也能讓參與的老師親身感受貧困學(xué)生的生活環(huán)境，激發(fā)對(duì)學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)之心，又給年輕教師聆聽(tīng)老教師講述學(xué)校辦學(xué)歷程和前一輩技校教師艱苦創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，弘揚(yáng)技校人的優(yōu)良工作作風(fēng)。至今，我校黨員干部及校關(guān)工委成員走遍了寧海的山山水水，用他們的真情溫暖著技校千余名貧困學(xué)生的家庭。

愛(ài)心助學(xué)，大手牽小手。2005年10月，學(xué)校正在舉行素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一女生徐某某昏倒在比賽場(chǎng)地上，當(dāng)時(shí)參與搶救的蔣愛(ài)清與王姝允及班主任孫旭揚(yáng)老師了解到徐某某是一個(gè)孤兒，由大伯收留，大伯家孩子多，條件也不好。于是蔣老師等發(fā)動(dòng)機(jī)械組的其他老師籌資，10元、20元、50元不等，統(tǒng)一交給班主任，保證她每月200元的生活費(fèi)，一直資助到她技校畢業(yè)。2008學(xué)年，在學(xué)校關(guān)工委的發(fā)動(dòng)下，全體教職工自愿捐資，設(shè)立助學(xué)基金，每學(xué)年結(jié)對(duì)幫扶數(shù)名特殊貧困學(xué)生。同時(shí)，還爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，向慈善機(jī)構(gòu)申請(qǐng)幫助，每學(xué)年技校有10名左右學(xué)生，獲得1500元教育基金會(huì)結(jié)對(duì)資助。2007年，組織全校師生為鮑丹奇身患尿毒癥的父親捐款8601元。

   藍(lán)領(lǐng)基金，學(xué)長(zhǎng)幫學(xué)弟。2009年12月18日，縣技工學(xué)校舉辦建校30周年慶祝典禮，各屆優(yōu)秀畢業(yè)生匯集在一起。他們感念母校與恩師的辛勤培養(yǎng)，在學(xué)校關(guān)工委的引導(dǎo)下，許多畢業(yè)生提出愿意出資給母校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，以資助出身貧寒的學(xué)弟學(xué)妹，扶助剛跨出校門(mén)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹，并感謝母校培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)”有功的優(yōu)秀老師。于是在校關(guān)工委成員屠尖兵等人（歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生）的牽頭下，向創(chuàng)業(yè)有成的技校優(yōu)秀畢業(yè)生集資，保證每年10萬(wàn)元的“藍(lán)領(lǐng)”發(fā)放資金。“藍(lán)領(lǐng)”助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金自2010年啟動(dòng)，其中助學(xué)基金每年6萬(wàn)，資助30名家庭貧困學(xué)生。另4萬(wàn)元分別作為優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。

B——榜樣教育——用身邊的人激勵(lì)在校學(xué)生

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，但榜樣人物太高大，學(xué)生反而會(huì)感覺(jué)望塵莫及，因此我們決定以身邊的榜樣打動(dòng)在校學(xué)生，在學(xué)生身邊挖掘真實(shí)的感人的事跡來(lái)教育他們。

經(jīng)學(xué)校關(guān)工委提議，校務(wù)會(huì)議討論后，決定啟動(dòng)“2008感動(dòng)校園”十大事跡評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選范圍包括學(xué)生、教師、家長(zhǎng)以及畢業(yè)生等各層面。由校關(guān)工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的榜樣、采訪和編寫(xiě)榜樣事跡等工作。后根據(jù)文字、圖片等有關(guān)資料，學(xué)校校務(wù)會(huì)議討論選取了其中20件優(yōu)秀事例在校報(bào)上進(jìn)行刊登，由大家投票評(píng)選出入圍“2008感動(dòng)校園”的15件事例，最后邀請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和部分企業(yè)老總敲定“2008感動(dòng)校園”十大事跡和5件入圍獎(jiǎng)。2009年，在校關(guān)工委的牽頭下，將歷屆榜樣人物如寧波小雪人文具有限公司老總屠尖兵等一大批寧海技校產(chǎn)的企業(yè)家，和齊華等一大批企業(yè)中層以上骨干以及“2008感動(dòng)校園”事跡編印成《學(xué)子風(fēng)采》作為校本教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。同時(shí)，還在校慶期間專(zhuān)門(mén)舉辦了優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論壇，讓優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)到在校學(xué)生身邊，講述他們當(dāng)年求學(xué)情境，講述他們各自的創(chuàng)業(yè)事跡，來(lái)感染學(xué)生、教育學(xué)生。

身邊的榜樣時(shí)間近、模仿性強(qiáng)，讓學(xué)生覺(jué)得可信可學(xué)可比。在這兩次大型活動(dòng)后，許多學(xué)生深受感動(dòng)，喚醒了他們強(qiáng)大的內(nèi)心。于是，寧海技校就推出了一個(gè)德育新模式——“近榜樣激勵(lì)法”的實(shí)踐研究。創(chuàng)新的做法，真實(shí)的內(nèi)容，使技校德育工作取得良好的成效，學(xué)榜樣、做榜樣蔚然成風(fēng)。而《“近榜樣激勵(lì)法”實(shí)踐研究》這個(gè)課題還獲得了寧波市第四屆中小學(xué)德育成果一等獎(jiǎng)。

C——成功教育——要成才先成人

‘育人為先’，讓我們的學(xué)生成為品德高尚、身體健康、心理健全的人，這是我們技校德育工作的生命線。技校的成人教育分為兩部分：一是建立預(yù)警機(jī)制，規(guī)范學(xué)生日常行為，教會(huì)學(xué)生做人;二是實(shí)施成功教育理念，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

健全“社校聯(lián)動(dòng)”的預(yù)警機(jī)制。技校從2003學(xué)年起，就建立了健全的“社校聯(lián)動(dòng)預(yù)警機(jī)制”，以規(guī)范學(xué)生日常行為，預(yù)防學(xué)生違法犯罪為工作目標(biāo)。 建立了校內(nèi)、校外兩個(gè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在校內(nèi)有老師和同學(xué)關(guān)愛(ài)，在校外有社會(huì)預(yù)警員監(jiān)督，防止出現(xiàn)“5+2=0”現(xiàn)象。學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)社會(huì)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，安排成員具體落實(shí)，實(shí)行全時(shí)空、全方位監(jiān)督，將學(xué)校教育工作延伸到校外和節(jié)假日。  

開(kāi)展“觸動(dòng)靈魂”的警示教育。榜樣教育是主線，但警示教育也不能放松，在學(xué)校關(guān)工委的努力下，得到寧海縣看守所的支持與配合，每學(xué)年，學(xué)校關(guān)工委都要組織部分新生前往看守所參加“警鐘長(zhǎng)鳴”警示教育活動(dòng)。參加對(duì)象主要為紅色預(yù)警對(duì)象，而為了打消這些新生的戒備心理，各班班長(zhǎng)也一起參與。參觀看守所、聽(tīng)羈押罪犯現(xiàn)身說(shuō)法、聽(tīng)看守所干部法制講座、參觀羈押罪犯就餐等。旨在通過(guò)真實(shí)的反面事例，給部分學(xué)生以思想的警醒、靈魂的觸動(dòng)，防止他們滑向違法犯罪的深淵。

開(kāi)展“校企雙贏”的志愿活動(dòng)。技校的這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了20多年。通過(guò)校企合作，讓一些家庭困難學(xué)生利用節(jié)假日到企業(yè)參加“勤工助學(xué)”，這也是技校“成人教育”的重要組成部分。其中單2007年，技校在全縣21家企業(yè)中志愿參與生產(chǎn)勞動(dòng)的同學(xué)達(dá)1390人次，獲取勞動(dòng)補(bǔ)貼12.52萬(wàn)元，技校的《“生、企、校”自主互動(dòng)助學(xué)模式實(shí)踐與研究》課題獲寧波市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

寧海技校在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的同時(shí)，及時(shí)引進(jìn)成功教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、構(gòu)建自我、超越自我、奉獻(xiàn)自我，使他們走上成功的發(fā)展道路。因?yàn)槲覀兿嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都能獲得多方面的成功。

成功的標(biāo)志在于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的和諧發(fā)展。鐘某某同學(xué)原先就讀寧波一所職業(yè)學(xué)校，后轉(zhuǎn)入技校機(jī)械專(zhuān)業(yè)。該生頭腦聰明，但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課愛(ài)睡覺(jué)，不過(guò)非常講義氣，好打抱不平，時(shí)常有打架事件發(fā)生。葛劍平老師在一次家訪后卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)父母非常孝順，經(jīng)常幫母親洗衣做飯，還幫父親開(kāi)拖拉機(jī)賺錢(qián)。葛老師找到亮點(diǎn)后就經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，要全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒他：“講義氣是好事，但若因處理不好與人打架就違反了校紀(jì)校規(guī)，也會(huì)讓你的父母擔(dān)驚受怕。你不能只做父母眼里的好孩子，還要做老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心里的好朋友。”受表?yè)P(yáng)與點(diǎn)撥后的鐘某某才開(kāi)始注意起自己的各方面表現(xiàn)，畢業(yè)之后，在朋友推薦下到上海伴康健身器材公司從事產(chǎn)品銷(xiāo)售工作，目前成為江蘇南京地區(qū)總代理，手下員工20多名年，銷(xiāo)售利潤(rùn)500萬(wàn)左右，而且在他的推薦下，好幾名同學(xué)一起從事銷(xiāo)售工作，其中俞某同學(xué)目前擔(dān)任江蘇揚(yáng)州地區(qū)總代理。  

成功的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生選擇適合的發(fā)展道路。商貿(mào)專(zhuān)業(yè)蔣某某同學(xué)，剛來(lái)技校時(shí)身高才135cm，難免有一種自卑感。但班主任發(fā)現(xiàn)她很聰明，口才不錯(cuò)，人也勤快，同時(shí)有很強(qiáng)的責(zé)任感，就經(jīng)常表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她，告訴她“有志不在身高！”在技校三年，蔣某某心態(tài)調(diào)整得相當(dāng)不錯(cuò)，擔(dān)任班干部的同時(shí)，一直是一等獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。畢業(yè)以后，她沒(méi)有像其他同學(xué)一樣忙著找工作，而是自己開(kāi)了一家家紡店。憑著自己的能說(shuō)會(huì)道，生意做得相當(dāng)不錯(cuò)，本來(lái)身高的劣勢(shì)竟變成了優(yōu)勢(shì)，顧客一提“矮個(gè)子”家紡店，都豎起大拇指。幾年下來(lái)，蔣某某同學(xué)買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，日子過(guò)得很是滋潤(rùn)。

D——導(dǎo)師制教育——加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)校正在推行“導(dǎo)師制教育”。考慮到學(xué)校教師隊(duì)伍比較年輕，班主任人選較缺，年輕班主任的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較少，為了強(qiáng)化學(xué)校的德育隊(duì)伍，并讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校關(guān)工委號(hào)召全校教職工都要投入到育人工作中來(lái)，采用教師搭班制度，每個(gè)教師都擔(dān)負(fù)班級(jí)管理和教育工作，推行教育育人、全員育人，這個(gè)100名教師管理1500名學(xué)生，平均每位教師管理和教育15名學(xué)生，大大地減輕了班主任管理學(xué)生的壓力，讓班主任有時(shí)間和精力思考優(yōu)秀班集體文化建設(shè)，從而提升班集體管理層次。此外，還要求學(xué)校的所有工作都圍繞著育人需要，管理育人、制度育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人，讓學(xué)生在育人搖籃里健康成長(zhǎng)。

“一份耕耘一份收獲”。我校德育工作有了可喜的成績(jī)，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，先后被評(píng)為市職業(yè)教育德育工作先進(jìn)集體、市“四星級(jí)”平安校園、市關(guān)工委試點(diǎn)學(xué)校、縣“五好”學(xué)校關(guān)工委等；2011年，學(xué)校被中關(guān)工委授予全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地；校關(guān)工委主任黃仁發(fā)被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育德育工作先進(jìn)個(gè)人。