充分利用互聯網+ 創新“五老”讀書報告方法

2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。為了使中小學生深入了解抗戰歷史，緬懷先烈，珍愛和平，把以“踐行核心價值觀  凝聚中華正能量”為主題的讀書教育活動引向深入，從而進一步加強青少年社會主義核心價值觀教育。按照上級關工委要求，根據年度工作計劃，牡丹江市東安區關工委結合實際情況，啟動傳統與現代教育方式“雙引擎”，充分利用互聯網+，創新宣傳教育工作方法，在發揮好“五老”以親身經歷現場給中小學生作報告具有感染力和易接受的基礎上，將認真錄制的現場報告視頻進行精心的剪輯，制作成主題鮮明、內容豐富、講解流暢、畫面清晰的微視頻。發給學校，進入班級；上傳QQ和微信網絡平臺，送到青少年面前。實現了讓“五老”進入每一個學校、班級和家庭進行現場講座，讓每名教師、學生和家長親眼目睹“五老”報告的身影和聲音。從而開創了一條“五老”讀書報告教育宣傳工作的新路子。

一、謀劃新思路

區關工委畢主任在帶領工作人員深入社區和學校進行調查研究時，與相關單位和基層關工委工作人員就踐行社會主義核心價值觀，廣泛深入開展好“三愛”主題教育活動的方式、方法進行交流。在談到如何利用慶祝抗日戰爭勝利70周年契機，更有效的對青少年進行愛國主義教育的時候，人民小學大隊輔導員欒琳琳同志提出，我區8所中小學現在都已經成為省級標準化學校，現代化教學設備條件優越。能否將“五老”現場報告錄制成電子視頻，然后利用“班班通”設備，在各個班級進行播放。這個方法既解決了只是少數班級和部分學生面對“五老”現場觀看報告，大部分班級的學生只能是在教室收聽廣播的困擾，又發揮了現代化教學設備和互聯網傳媒方式的優勢。讓“五老”走進每個教室，讓每名學生親眼目睹、親耳聆聽，而且可以靈活機動、反復觀看，從而收到更好的宣傳教育效果。這一建議得到了大家的廣泛認可，同時被區關工委采納。

二、建設新隊伍

區關工委立即成立專項工作小組。由畢順卿、曲淑琴同志為正、副組長，負責全面工作，確定工作主題，選聘“五老”報告人員。辦公室主任陳偉和各校大隊輔導員為組員，負責安排場地、組織學生、錄制視頻和后期剪輯、合成制作。最后再將微視頻進行多方式、多渠道的傳播。

三、購置新設備

向上級匯報創新工作方法和設備需求，得到了有關領導的積極肯定和大力支持。為了能及時購進質優價廉而且實用的設備，年近80歲的畢主任克服困難，親自進商場、訪賣家，精心挑選、貨比三家。財政局撥付專項資金，給區關工委購買了專用小型錄像機和相關配套設備。

四、采取新方法

在前期各項準備的基礎上，年已84歲的省百名優秀“五老”之一、國家一級編劇、離休老干部王治普同志，認真選擇講座材料，精心準備講座提綱，在駐會領導的陪同主持下，用自己青少年時代的親身經歷，在各校的大會議室或活動室，向部份學生進行現場講座。關工委負責攝像，各校輔導員老師組織學生。回到后，區關工委成員在電腦上再次進行觀看，共同商議講座效果和取舍內容。再利用在互聯網上下載的軟件，對視頻進行選擇、剪輯、合成和后期制作。之后，將制作好的電子視頻發給各校大隊輔導員，請他們觀看后提出意見或建議。

收到情況反饋后，區關工委再一次進行內容調整和視頻制作。最后，將合成好的電子視頻，由各校負責，存儲到學校電子大屏幕上循環播放；存儲到每個班級的“班班通”電腦中，利用班隊會時間，由學校安排老師統一或機動進行播放；將電子視頻按控訴日本侵略罪行和中國人民奮起抗日為主要內容，剪輯成獨立的兩個11分鐘微視頻，并壓縮內存，上傳到學校教師QQ群和微信交流平臺，讓每位教師在線或下載靈活收看；上傳到班級學生家長QQ群和微信交流平臺，讓家長利用電腦或智能手機以在線或下載的形式，陪孩子在家中一起“小眾化”收看等等。

五、收到新效果

學校電子大屏幕上循環播放，課間時，同學們可以駐足觀看；班級播放專題教育視頻時，可以暫停、提問，也可以回放、解說。上傳到QQ群和微信交流平臺，大家可以交流轉載，隨時隨地、靈活機動的在線或下載觀看。因此，同學們的興趣非常濃厚，觀看的也非常起勁。不懂的問題也得到了老師和家長的及時解答。大家眼觀耳聽、容易接受，交流互動、理解透徹。

科技發展的大潮滾滾前涌，現代互聯網改變人類社會生活。微型智能電子傳媒產品普及利用，微視頻快速、靈活傳播信息更樂于讓人接受，“小眾化”宣傳效果也更加普及和深入人心。這種與時俱進的創新工作方法，借力互聯網+現代智能通訊設備傳播視頻迅速、靈活和直達受眾個體的優勢，適應現代科技發展和社會進步大潮趨勢，得到了老師、學生和家長的歡迎和好評，同時，也收到了非常好的宣傳教育效果。讓每一名青少年耳濡目染的得到歷史教育、接受精神洗禮；讓“牢記歷史  珍愛和平”愛國主義教育活動在社區、村屯和學校開展的更加廣泛；讓社會主義核心價值觀更加深入人心。