認真學習習總書記重要講話精神 扎實抓好青少年“五項”教育

認真學習習總書記重要講話精神

扎實抓好青少年“五項”教育

重慶市關工委秘書長  韓國濤

黨的十八大以來，習近平總書記對青少年和關心下一代工作，給予了極大的關懷、厚愛和殷切的期望，在多個重要場合，在中國夢教育、核心價值觀教育、民族團結教育、中華優秀傳統文化教育等方面，都對青少年工作提出希望和要求。習近平總書記的一系列重要講話精神為新時期青少年的健康成長和關心下一代工作的發展指明了方向，是各級關工委和廣大“五老”做好新時期關心下一代工作的根本遵循。學習領會貫徹好習近平總書記的重要講話精神，關工委當前應抓好青少年五個方面的教育活動。

一是深入開展“中國夢”主題教育。“中國夢”是中國人對于自己的國家、民族和個人未來前景的美好夢想，是“國家富強、民族振興、人民幸福”，是在實現“兩個一百年”奮斗目標基礎上的夢想。習近平總書記指出：“要在廣大青少年中深入開展‘我的中國夢’主題教育活動，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。”各級關工委和廣大“五老”要深入開展“老少共筑中國夢”教育活動，緊密聯系青少年思想實際，組織“五老”工作團隊，深入到社區、農村、學校、企業開展宣傳教育，進一步教育引導少年兒童從小為實現中華民族偉大復興的中國夢做好全面準備，引導青少年確立正確的人生觀、價值觀，善于把“個人夢”融入“中國夢”，打牢為實現中國夢而努力奮斗的思想基礎。要加強青少年的理想信念教育，引導廣大青少年樹立“革命理想高于天”的思想，堅信黨的領導，做到道理自信、理論自信、制度自信。各級關工委要配合少工委深入開展“紅領巾相約中國夢”等活動，組織動員孩子們尋找、講述黨和國家的歷史故事、身邊的故事、集體的故事、自己的故事，通過一個個鮮活、形象、有意義的紅色故事、改革故事、勞動故事、奮斗故事、榜樣故事、身邊故事等，引導少年兒童認識中國夢，表達“我的夢”，特別是將自己小小的心愿、憧憬、向往和夢想，融入敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的生動實踐，為實現中國夢匯聚起強大的少年志向。

二是深入開展社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀是興國之魂，是中國特色社會主義的“航標燈”，是維系社會和諧的“穩定器”，是人們涵養心靈守望道德的“棲息地”，應成為全國人民共同的價值取向和精神追求。去年“六一”兒童節前夕，習近平總書記在北京市海淀區民族小學參加“紅領巾相約中國夢”主題隊日，主持召開座談會，并發表重要講話，指出讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽、真正培育起來，指出少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。核心價值觀教育是在塑造人的靈魂，要堅持日積月累、潛移默化，生動活潑、潤物無聲，像空氣一樣無處不在、無時不有，伴隨孩子學習成長的全過程。習總書記還說：“我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”各級關工委和廣大“五老”要用社會主義核心價值觀統領關心下一代工作，將社會主義核心價值觀教育落實落小落細。教育引導青少年認知、理解、踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”和“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的要求，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽，內化于心，外化于行。要大力推動社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦，改進課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人和網絡環境下的德育工作。從中小學生和少先隊員的身心特點和思想實際出發，注重循序漸進、因材施教，實現知行結合，著力培養學生養成良好的行為習慣，引導學生將道德認知轉化為道德實踐。各級關工委要持續開展好 “學黨史、頌黨恩、跟黨走”，“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動，倡導開展“小手拉大手”親子活動和“小小志愿者”活動，重在深化，重在普及，重在入心，重在踐行。

三是深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育。2013年5月31日，習近平總書記在參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動，同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節時強調，“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。為落實習近平總書記的倡導和要求，中國關工委決定2015年在青少年中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育活動。“三愛”是民族優秀品德傳承的高度概括，是社會主義核心價值觀對青少年要求的具體體現，是傳統教育和現代教育方式的深度融合，是近幾年來全國關工委系統開展的一系列主題教育活動的繼續和深化。各級關工委一定要提高認識，統一思想，研究制定好方案，在深入宣傳發動的基礎上，加強具體指導，堅決抓好落實。要組織力量深入到鄉村、社區、學校、企業，采取廣大青少年喜聞樂見的形式，利用各種媒介，形象生動地宣傳“三愛”的時代內涵和養成途徑；以中國人民抗日戰爭勝利70周年為契機，結合黨史、國史、社會主義發展史的宣傳教育，用改革開放的偉大成就、中國夢的美好前景激勵青少年，使他們真正懂得愛學習是實現理想抱負的基礎，愛勞動是創造幸福的途徑，愛祖國是成長進步的引擎；懂得“學習最有用”、“勞動最光榮”、“祖國最可愛”的道理，不斷升華對“三愛”的理解和認識，激發“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，形成濃厚的“三愛”氛圍。

四是深入開展中華優秀傳統文化教育。中華優秀傳統文化體現了中國人的精神追求，蘊涵著非常寶貴的價值觀教育資源。習近平總書記多次強調，中華優秀傳統文化是中華民族最深沉的精神追求，最根本的精神基因，最深厚的文化軟實力，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。習總書記還指出：“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久。青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。”各級關工委和廣大“五老”要把開展中華優秀傳統文化教育作為關工委工作的重要內容，引導青少年學習、理解、吸收 、踐行中華優秀傳統文化。開展中華優秀傳統文化教育有三個層面的主要內容：一是以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育；二是以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育；三是以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。要充分利用重大節慶和傳統節日開展“優秀傳統文化在我身邊”實踐體驗活動，組織青少年從參加一項傳統民俗活動、參觀當地一個歷史名勝、學講一個傳統故事、為長輩做一件事情、做一次文明宣傳員等方面，體驗中華傳統美德，感悟中華優秀傳統文化中蘊含的價值觀。開展中華優秀傳統文化教育，關鍵是取其精華、去其糟粕，發掘其重要的時代價值。要豐富優秀傳統文化教育的基本內涵和教育形式、有效載體。要注意發掘中華民族優秀典籍、篇章的育人作用，幫助青少年讀好經典、講好故事，得到教益。

五是深入開展民族團結教育。習近平總書記強調“民族團結是發展進步的基石，是各族人民的生命線。”“要堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，深入開展民族團結宣傳教育，使各民族同呼吸、共命運、心連心的光榮傳統代代相傳”。習總書記還指出，要把愛我中華的種子埋在每個孩子的心靈深處。為認真落實習近平總書記系列重要講話精神和中央領導同志的批示要求，今年3月中國關工委組織了民族地區州以上關工委負責人專題培訓班，并召開了全國民族自治州關工委工作座談會，分析形勢，研究探索工作思路和舉措，明確今后工作任務，統一思想和行動。各級關工委和廣大“五老”要認真學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，緊緊圍繞民族團結這個重點，加強對廣大青少年的民族團結教育，將“三個離不開”（漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開）、“四個認同”（對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同）教育貫穿始終，讓青少年播下團結穩定是福、分裂動亂是禍的種子，為民族大團結打下堅實的思想基礎。一是將民族團結教育融入到主題教育活動中。各地關工委要以民族團結教育為主線，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，以投身中國夢的偉大實踐為激勵，用“三個離不開”、“四個認同”引導青少年，用民族英雄、歷史人物、先進模范的感人事跡鼓舞青少年；開展中國民族發展史、民族團結史和改革開放史的宣傳教育，幫助他們了解各民族共同創造中華民族的歷史，了解各民族在漫長的歷史長河中逐步形成的不可分割的血肉聯系，增強他們對偉大祖國的認同感、歸屬感和自豪感。二是將民族團結教育融入到依法治國的宣傳教育中。要加大對《憲法》、《民族區域自治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律的宣傳力度，以法律為武器，深刻揭露西方敵對勢力利用民族、宗教等問題干涉我國內政，加緊對我國進行“西化”、“分化”的險惡陰謀，揭露境內外“三股勢力”的反動本質與罪惡目的，引導青少年堅定愛國立場、劃清政治界限，不被蠱惑、不被利用，自覺維護民族的團結統一。三是將民族團結教育融入到青少年實踐養成和學習生活中。通過“愛我祖國、知我民族”，“我是中華民族大家庭的一員我自豪”，“萬篇作文頌祖國”，“民族團結一家親”等活動，將社會主義核心價值觀的豐富內涵和民族團結實踐要求，滲透到青少年的日常學習生活中。利用民族團結月、民族“聚禮”、民族節日等時機，廣泛組織不同民族青少年的溝通交流，增進相互了解和友誼，在青少年的心中播散民族團結的種子。