教育系統關工委“五老助雙減”工作現場推進會發言|北京市朝陽區教育科學研究院附屬學校黨支部書記、校長、關工委主任 周娜

“五老”助發展  攜手育新人

北京市朝陽區教育科學研究院附屬學校黨支部書記、校長、關工委主任

周 娜

在北京教育系統關工委、朝陽區教育系統關工委的信任和支持下，2022年9月教育科學研究院附屬學校成為“五老助雙減”試點校，現將學校近年來開展試點工作的兩方面情況分享交流如下：

一方面抓實四項基礎工作，確保“五老助雙減”落地落實。一是確立工作目標。學校領導班子圍繞北京《“五老助雙減”工作試點實施方案》組織專題學習研討，結合本校實際研究制定工作方案，明確工作定位和工作目標，進一步統一思想、形成共識。二是建好工作隊伍。學校建立服務隊伍和專家隊伍，組織管理服務隊伍由8名學校教師干部組成，負責“五老助雙減”工作的協調、落實和服務；“五老”專家隊伍由15名老教師組成，通過線上與線下結合、校內與校外結合、講座與實踐結合等方式，指導、參與學校“雙減”工作。三是做好工作保障。學校成立了以書記校長為組長的領導小組，以副校長和工會主席為組長的工作小組，為聘請的“五老”提供必要且舒適的辦公場所和辦公條件，并建立特級教師工作室、黨員先鋒班主任工作坊等，切實做好組織保障和條件保障。四是健全工作機制。學校分別建立了“五老”聯系溝通機制，教師、學生、家長回訪反饋機制以及學校管理者總結反思機制，及時了解“五老”專家需求、師生和家長建議，定期梳理總結存在的問題，使“五老助雙減”工作更加符合學校實際需要，持續深入開展。

另一方面聚焦五項重點任務，確保“五老助雙減”取得實效。一是參與教學科研指導，提升課堂育人質量。學校聘請教學經驗豐富的“五老”深入課堂，對教師教學進行觀摩、分析和指導，并根據學科特點和教師需求設計實施有針對性的學科培訓活動，提升教師專業素養和教學能力。此外，學校定期舉辦教育研討沙龍，邀請“五老”與教師共同探討課題研究、課后作業設計等，促進教育思想的深入交流與碰撞。二是助力青年教師成長，精進教書育人水平。學校針對青年教師實施“五老”導師制，每位青年教師配有一名“五老”導師，“五老”導師除線下輔導外，定期通過微信、視頻等方式與青年教師溝通交流。學校還實施了“五老”搭班制，每個班級配備一名“五老”與班主任緊密合作，為學生全面發展提供幫助。三是融入課后服務，增強活動育人品質。學校以“五老”為主導構建“五色”思想政治教育課程體系，全方位培養學生品德與行動素養、科學與創新素養、藝術與審美素養、人文與修為素養、運動與健康素養等“五大素養”。學校還聘請了已退休的大學教授開展“銀發直播”活動，如清華大學王伯雄教授、北京理工大學羅慶生教授等，為學生開設系列特色課程。此外，還聘請“五老”參與組建了繪畫社團、朗誦社團、書法社團、烘焙社團等，學生參與熱情高漲，得到學生和家長的一致好評。四是共建家校共育平臺，深化協同育人機制。學校組織“五老”宣講“雙減”政策，舉辦家庭教育講座，幫助家長掌握正確的家庭教育理念和方法，累計參與家長近千人。學校設立“家校社共育咨詢室”，學生、家長通過預約的方式獲得個性化的咨詢服務，“五老”與家長和學生深入交流，及時有效解決問題。學校還組織“五老”與家長共同參與家校共育實踐活動，如親子閱讀、社會實踐等，增進親子關系，促進家校社協同育人。五是助推干部隊伍建設，強化辦學育人實效。學校聘請老書記和老校長協助開展“雙培養”以及后備干部選拔任用工作，每學期至少與干部談心談話一次，助力提升干部理論水平、管理能力和工作效率。學校還將老同志一并納入師德師風工作隊伍，通過“五老”的身體力行和模范引領，帶動學校教師素養整體提升。

經過近三年“五老助雙減”工作試點，“五老”為年輕教師發展鋪展了道路、為學生成長成才增添了力量、為學校高質量發展引領了方向。今后，我們將進一步發揮“五老”作用，為他們繼續搭建平臺、創造條件，使“五老”在“雙減”中真正成為學生成才的“引路人”、師生家長的“知心人”、教師發展的“擺渡人”、學校發展的“守護人”，為助力培養堪當重任的時代新人作出新的更大貢獻。