北京教育系統關工委召開“思政課一體化”調研工作推進會

9月16日，北京教育系統關工委“大中小學思政課一體化”調研工作推進會在北京工商大學阜成路校區綜合樓二樓會議室召開。北京教育系統關工委主任張雪、副主任盧思鋒，海淀區教育系統關工委主任喬建出席會議，參加調研工作的中國人民大學等10所高等院校，以及海淀區、朝陽區育英學校、中科院附屬學校等16所中小學教師共40余人參加會議。

盧思鋒回顧總結了第一階段調研工作。為學習貫徹習近平總書記重要講話精神，積極推進大中小學思政課一體化建設探索和實踐，2021年初，在市委教育工委市教委的大力支持下，北京教育系統關工委圍繞中心、服務大局、主動作為，依托“五老”優勢，組織大學思政課教學督導員和大中小學思政課一線教師，建立“關于協同高效推進大中小學思政課一體化建設研究”課題組，深入各大中小學開展聽課調研，累計聽課1000余節、召開座談討論會20余次、撰寫聽課教師心得體會超10萬字。

盧思鋒充分肯定了課題組付出的辛勤努力和取得的豐碩成果，調研組堅持問題導向，依靠一線教師，深入課堂一線，獲得第一手資料；組織大中小學思政課骨干教師跨學段聽課調研；有效促進了一體化建設的嘗試和實踐。目前，第一階段的調研報告正在積極撰寫中，起草小組將認真提煉聽課教師的工作小結，在深入分析調查問卷的基礎上，廣泛征求各方面意見，把大中小學思政課在師資隊伍建設、教材建設、教學方法、各學段銜接中的經驗講足、問題找準，意見建議提煉好，力爭為協同高效推進一體化建設提供有價值的研究報告。

盧思鋒對所有支持調研工作開展、為調研工作付出努力的單位、個人表示衷心感謝，并就本學期即將展開的第二階段調研進行了安排部署，明確了第二階段調研的目的、任務、注意事項和調研分組等事宜。

喬鍵在發言中提到，此次統籌推進大中小思政課一體化建設工作取得了良好的效果，在全國范圍內具有首創示范效應。調研組堅持問題導向，認真聽課，召開多場研討會，完成了預定目標，形成了內容豐富的調研報告，為下階段調研工作奠定了堅實基礎。海淀區有14所中小學參加了第二階段調研工作，他希望各參會單位珍惜機會，把聽課的體會、思考轉化為實際成果，推動思政課一體化建設取得更大成績。喬建表示，海淀區教育系統關工委及相關中小學一定全力支持和配合調研工作，保質保量完成調研任務。

張雪在總結講話中，首先對支持、參加調研工作的單位和個人表示衷心感謝。她指出，作為呈現第一階段調研成果的調研報告，撰寫過程數易其稿，為上級領導和相關部門了解大中小思政課建設的真實情況、統籌推進下階段工作提供了較為豐富的材料支撐和意見建議。

張雪就第二階段調研工作提出“兩個明確”的要求。首先要明確“聽什么”，本學期聽課調研工作應重點了解三方面內容。第一，要重點了解《中共中央宣傳部 教育部關于<新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案>》的具體落實和推進情況，對標對表方案，推進思想政治理論課改革創新。第二，要重點了解《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的使用情況，深入了解教材語言轉化為教學語言的情況，了解大中小銜接方面的成效與不足，并提出積極建議，推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入課堂，讓學生入腦入心。第三，要重點了解中小學思政課相關課程的教學情況，解決好相關課程與思政課相互配合、相互支撐的問題。其次要明確“如何聽好思政課”。第一，切實發揮聽課小組作用，各聽課小組組長要認真履行職責，小組成員要積極配合，確保圓滿完成聽課任務。第二，積極主動思考，各位成員應及時記錄調研中的體會和思考，充分利用此次調研的平臺，主動提升自我。第三，扎實做好“兩個推進”工作，九個聽課小組都是由大中小學聯合組建的，各小組要在第二階段聽課調研的基礎上，率先探索建立大中小學思政課教師的集體備課機制，為推進大中小學思政課一體化教學改革創新聯合體創造條件。

與會人員一致認為，第一階段調研取得的豐碩成果為進一步開展工作提供了堅實基礎，紛紛表示要更加積極主動投入調研工作，保質保量完成調研任務。大家還圍繞第二階段調研工作進行了交流，一致認為要進一步增進不同學段、不同組別之間的交流、推動大中小學段思政課建設協同發力，同向同行。