福建省漳州市云霄縣積極開展農村留守兒童心理健康教育活動

關愛農村留守兒童工作是貫徹落實十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的具體體現(xiàn)。為進一步貫徹落實《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔2016〕13號）和教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，結合我縣開展關愛留守兒童工作實際情況,縣關工委、教育局于4月至5月在全縣中小學深入開展“關愛農村留守兒童心理健康教育專題”輔導活動。

一、積極調研，了解突出問題

我們組織心理健康教育骨干老師深入留守兒童中進行調查研究、查找、分析、歸納留守兒童中存在的突出心理問題，結合實際，提出了必須著重解決的問題：情感缺失、安全意識淡薄、網絡成癮和手機依賴。

二、針對問題，開展專題活動

培訓師資。為確保活動能取得預期的效果，我們從基層學校挑選了6位專職心理老師作為心理輔導員，于4月2日上午在縣關工委會議室舉辦了師資培訓班。在培訓班上縣關工委主任對心理老師們積極參加活動表示感謝并頒發(fā)了聘書，詳細闡述了活動的目的意義和具體要求。縣教育局關工委執(zhí)行主任就如何開展活動做了具體的業(yè)務指導。老師們根據自己的工作實際就如何備好課各抒己見，進行了熱烈的討論，最終達成了共識，既分工又合作，資源共享，最終編印制作成《云霄縣農村留守兒童心理輔導講義及課件》。

專題講座。針對留守兒童存在的共性問題，5位心理健康教育老師深入10所農村中學舉辦10場心理輔導講座，共有2600名師生參加了此次活動。講座針對留守兒童存在的共性問題，由別開生面的互動游戲開始，放松心情，營造活動氣氛，然后從情感關懷、安全教育、網絡手機成癮等方面做了深入淺出的講解，師生積極互動，質疑解難，暢所欲言吐露心聲，解開心結，體驗人與人之間的溫情、信任、理解和關愛，理解父母對自己的關愛，充分感受社會有溫暖，人間有大愛，幫助學生疏導心理障礙，鼓勵他們要做自信、自尊、自立、自愛、自強的孩子，學會體貼長輩和懂得感恩，學會信任同伴、學會欣賞自我，做一個愛好學習、有遠大抱負的人。

此次心理輔導活動貼近學生、貼近實際，既面向全體又關注個體，在分層交流中讓教師、家長、社會更深入地了解農村留守兒童的需求，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造了良好的氛圍，讓留守兒童體驗到學習和生活的快樂，感受到自我的價值，體驗人與人之間的信任、理解和友愛，學會享受快樂，別樣的青春，綻放同樣的精彩！通過輔導講座提高了留守兒童心理素質和安全意識，懂得如何科學合理使用網絡和手機，消除留守兒童遠離家長造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷。活動得到校長、家長、老師的歡迎和好評，有關的活動信息，在省、市、縣有關的網站發(fā)布。